VAMMAISHANKKEET NAPON LÄÄNISSÄ
El Chacon erityiskoulun oppilaita ja johtajaopettaja (keskellä).
Tulin Suomen Vapaakirkon vammaishankkeeseen töihin osa-aikaisesti 2005 paikallisena työntekijänä, vähitellen työni muuttui täysiaikaiseksi ja lopulta solmin työsuhteen Vapaakirkon kanssa 2008 projektityöntekijänä. Suomen Vapaakirkon ensimmäinen vammaishanke Ecuadorissa, ”Quijosin jokilaakson vammaispalvelut”,
Baezan erityiskoulun oppilas
alkoi vuonna 2003. Se sai alkunsa, kun maassa työskennellyt Suomen Vapaakirkon lääkäri Teijo Sormunen havaitsi vammaisten aseman alueella erittäin huonoksi. Yhteistyössä paikallisten viranomaisten kanssa lähdettiin kartoittamaan tilannetta ja kehittämään palveluja.
Baezan erityiskoulun oppilaita ja avustaja
Hankkeessa keskityttiin mm. vammaisrekisterin laatimiseen sekä henkilökohtaisten kuntoutussuunnitelmien ja koulutusmallien luomiseen vammaisille. Hankkeen välittömät hyödynsaajat eli vammaiset lapset ja nuoret saivat erilaisia terapiapalveluita ja apuvälineitä. Hanke sai Suomen Ulkoasiainministeriön hanketukea vuosina 2003-2007 ja se toteutettiin yhteistyössä Fundación Adelanto Comunitario de Ecuadorin (FACE) kanssa, joka on paikallisen evankelisen kirkkokunnan IPEEn (Iglesias de Pacto Evangelico de Ecuador) alainen yhteisökehitystyöelin.
Baezan erityiskoulun oppilaita ja henkilökuntaa hankkeen rakentaman koulun pihalla.
Seuraava hanke, ”Resurssikeskus Napon läänin erityisopetuksen tueksi”, joka alkoi 2008 ja jossa aloin työni Vapaakirkon yhteydessä, oli edellisen hankkeen jatkumo. Hankkeessa keskityttiin erityisopetuksen kehittämiseen koko läänin tasolla – ei ainoastaan Quijosin ja El Chacon kunnissa. Hankkeen puitteissa koulutettiin läänin tasolla valtion koulujen opettajia ja vahvistettiin erityisopetuksen rakenteita paikallisella ja läänintasolla. Hankkeessa tehtiin yhteistyötä Quijosin jokilaakson alueen terveydenhuollon sekä Quijosin ja El Chacon kuntien kanssa. Tärkein yhteistyökumppani hankkeessa on läänin opetusvirasto, johon luotiin yhteistyösuhteet ja jonka kanssa koulutukset suunniteltiin ja toteutettiin.
 |
| Baezan erityiskoulun henkilökunnan koulutus. |
Kolmannessa hankkeessa, Napon läänin kaksikielisen opetushallituksen inklusiivisen ja erityisopetuksen kehittäminen, työskentelin inklusiivisen ja erityisopetuksen asiantuntijana. Hanke alkoi tilanteen kartoituksella vuonna 2011 ja päättyi 2016 kesällä. Hankkeessa tehtiin yhteistyötä Napon läänin kaksikielisen (alkuperäiskansojen) opetushallituksen ja, kaksikielisen ja espanjankielisen opetushallitusten yhdistyttyä, Napon läänin opetushallituksen kanssa.
Guinea Chimbanan kylän kichwa alkuperäiskansan koulussa vierailulla.
Hankkeessa tehtiin yhteistyötä myös Pohjoisen-Amatsonian alueen opetushallituksen (kattaa kolme pohjoista provinssia), Napon läänin terveyshallituksen, kansallisen vammaisjärjestön CONADISin, vammaisneuvoston Manuelitasin ja kansallisen näkövammaisten järjestön FENCEn, sekä Napon läänin sosiaalitoimen ja sosiaaliministeriön MIESin kanssa.
Kichwa erityisopettajien koulutusta Rukullaktassa.
Hankkeen puitteissa kartoitettiin alueen vammaisten tilanne, koulutettiin läänin tasolla alkuperäiskansojen koulujen opettajia inklusiivisestä ja erityisopetuksesta, tuettiin paikallista opetushallitusta erityisluokkien perustamisessa, tuettiin läänin kolmea olemassa olevaa erityiskoulua (El Chaco, Tena ja Baeza) sekä avustettiin Archidonan erityiskoulun perustamisessa, koulutettiin opetushallituksen eri tason viranomaisia inklusiivisessa ja erityisopetuksessa sekä lainsäädännössä.
Napon läänin alkuperäiskansojen opetushallituksen johtajan kanssa erityisopettajien koulutuksessa.
Lisäksi hankkeessa koulutettiin sosiaaliministeriön ensiopetuksen ohjaajia inklusiivisessa ja erityisopetuksessa, suunniteltiin ja valmisteltiin erityis- ja inklusiivisen opetuksen menetelmiä ja järjestelmä opetushallitusta varten, valmistettiin erityis- ja inklusiivisen opetuksen materiaalia kichwa-kielellä, sekä tehtiin kylätyötä, tiedotustyötä vammaisten oikeuksista ja yhteistyötä ja tiedotustyötä paikallisten viranomaisten kanssa.
 |
| Sosiaaliministeriön ensiopetuksen ohjaajien koulutus. |
Kommentit
Lähetä kommentti